昆士兰大学化学团队因在线教学资源创新而获奖
澳门威斯尼斯人娱乐9499的资源帮助1200名昆士兰大学的化学专业学生深入研究他们的实验室实践.
挑战:
当学生在实验室中接触课程演示的时间有限时，确保持续的学习体验
昆士兰大学化学专业的学生每学期要修五门实践实验课程, 这需要准备并成功地将一个模块的知识应用到后面的模块中. 课程的节奏意味着学生需要快速掌握每一个知识点.
该大学已经尝试了在线测验来巩固学习, 但是学生们发现这些太死板了. 也需要一周或更长时间才能得到结果. 这种缓慢的反馈阻碍了学生利用从一个实践中获得的见解为下一个实践做准备.
除了, 化学系做了一个基于黑板的实验前测试，并提供了详细的实验手册, 但是这种让学生为实验做好准备的方法有其局限性. 实验前测试使用纸质结果表，必须亲自交上来, 下期由导师批改, 延迟反馈到与课程演示者的下一次面对面会议.
第一年的化学课程每学期大约有1200名学生, 昆士兰大学(昆士兰大学)寻求一种方法来克服这一费时的来回过程.
解决方案:
在线测验的即时反馈帮助学生在适当的时候获得知识和信心
与教师教学和学习补助金的投资, 奥尔斯布鲁克博士能够调查澳门威斯尼斯人娱乐9499的资源，以改善实验前和实验后的学习.
通过引入智能工作表, 昆士兰大学发现了一种新方法，在每次实习前后为学生提供小测验, 整合到大学的Blackboard IMS中. 通过这种方法, 化学系一年级的本科生能够得到即时反馈, 帮助解决常见错误, 建立自信，提高他们的回答质量.
昆士兰大学的资源深度和使用方式都在不断发展. 奥尔斯布鲁克博士现在看到学生们也在实验室里利用实验前的小测验来解决问题.
帮助学生可视化实验技术
澳门威斯尼斯人娱乐9499的在线模拟为学生提供了一种深入探索实验室技能的方法. 在每次实践之前, 学生可以访问与黑板课程材料集成的澳门威斯尼斯人娱乐9499互动资源. 这些模拟可以帮助学生想象新的设备和技术, 这有助于他们在到达实验室时做好更好的准备.
学生也可以在实验室中使用这些模拟来确认正确的技术. 关键模拟也被纳入测验, 并在问题中提供了其他模拟的链接，以鼓励使用它们.
结果:
4万+活动完成
庞大的用户数量并不是学生们获取新的在线资源的障碍. 虽然这些活动不是强制性的, 学生们很快就跳上了船, 他们中的许多人多次使用这些资源.
简答结果的准确性和深度都有所提高
自动评分减轻了示威者的压力
定制的实验前和实验后测验以及互动模拟相结合，显著提高了昆士兰大学一年级化学专业学生的学习成绩.
学生们为在实验室中探索新技术做好了更好的准备. Allsebrook博士在介绍澳门威斯尼斯人娱乐9499的在线工具之前观察到这一点, 很多实验的最后几分钟都是学生们争相记录结果的时刻. 现在, 如果实践顺利, there is plenty of time for students to record their results; and if the practical doesn’t go according to the script, 澳门威斯尼斯人娱乐9499的资源让学生有时间冷静地反思和记录结果.
通过参考实验前测验的反馈, 学生对自己分析数据的能力更有信心.
将课后测试转移到网上的灵活性消除了截止日期的压力, 创造一个积极的学习实验室环境，并允许反思时间. 延长最后期限的能力和打字而不是写作的机会提高了质量, 对反思性问题的开放性回答的准确性和深度.
教学资源的创新带来了奖励
除了切实改善学生的体验和表现之外, Allesbrook博士和他的团队由于他们的在线教学创新而获得了更广泛的认可.
化学教学团队获得了昆士兰大学大型课程教学奖和澳大利亚国家大型课程计划奖.
Dr. Allsebrook认为澳门威斯尼斯人娱乐9499和聪明的工作表帮助他提高了学生的学习方式:“在澳门威斯尼斯人娱乐9499与[学习科学]合作的基础上，为更多的实验室开发选择是澳门威斯尼斯人娱乐9499的未来.”